{"id":1216,"date":"2026-02-15T18:49:26","date_gmt":"2026-02-15T18:49:26","guid":{"rendered":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/?p=1216"},"modified":"2026-02-15T18:49:46","modified_gmt":"2026-02-15T18:49:46","slug":"ai-ai-ai-jav-lituanistiniu-mokyklu-mokytojai-ir-vadovai-rinkosi-i-konferencija-apie-dirbtini-intelekta-los-andzele","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/ai-ai-ai-jav-lituanistiniu-mokyklu-mokytojai-ir-vadovai-rinkosi-i-konferencija-apie-dirbtini-intelekta-los-andzele\/","title":{"rendered":"\u201eAI? AI! AI…\u201c JAV lituanistini\u0173 mokykl\u0173 mokytojai ir vadovai rinkosi \u012f konferencij\u0105 apie dirbtin\u012f intelekt\u0105 Los And\u017eele"},"content":{"rendered":"\n

Sausio antroje pus\u0117je smalsius mokytojus ir mokykl\u0173 vadovus i\u0161 \u012fvairi\u0173 valstij\u0173 susiburti paskatino JAV LB \u0160vietimo tarybos ir Los And\u017eelo \u0161v. Kazimiero lituanistin\u0117s mokyklos rengiama bei Lietuvi\u0173 Fondo remiama konferencija \u201eAI? AI! AI… Dirbtinio intelekto poveikiai\u201c. Konferencijos metu kartu su Kalifornijos valstybinio politechnikos universiteto San Luis Obispo Architekt\u016brin\u0117s in\u017einerijos katedros profesoriumi Edmondu Salikliu, \u0161v. Kazimiero LM mokytojomis Nida Gedgaudaite ir \u017divile Taylor, vyriausiais mokyklos mokiniais ir mokykl\u0105 lankan\u010di\u0173 vaik\u0173 t\u0117vais bei sve\u010diais buvo nagrin\u0117jama dirbtinio intelekto (DI) nauda, pavojai, \u012ftaka ugdymui, mokymuisi, k\u016brybi\u0161kumui, kritiniam m\u0105stymui ir profesiniam gyvenimui.<\/p>\n\n\n\n

Lituanistiniame \u0161vietime dirbtinis intelektas \u2013 tai ne tik technologin\u0117 naujov\u0117, \u012frankis, galintis palengvinti ugdytoj\u0173 darb\u0105 kuriant pamok\u0173 turin\u012f, vertinimo instrukcijas, bet ir kult\u016brinis, pedagoginis i\u0161\u0161\u016bkis, kuris kelia daug klausim\u0173, abejoni\u0173, diskusij\u0173 apie tai, kaip ugdyti jaun\u0105j\u0105 kart\u0105, kuriai vos kelis metus skai\u010diuojantis dirbtinis intelektas tampa nat\u016bralia kasdienyb\u0117s dalimi. Ir kaip DI gali pad\u0117ti, bet nepakeisti kuriamo gyvo ry\u0161io su lietuvi\u0173 kalba ir lietuvi\u0161kos tapatyb\u0117s i\u0161saugojimu gyvenant svetur.<\/p>\n\n\n\n

Simboli\u0161ka, kad konferencija apie dirbtin\u012f intelekt\u0105 organizuojama Kalifornijoje, ten, kur \u0161iandien jo naudojimas yra i\u0161plit\u0119s labiausiai pasaulyje. \u012e ypatingai jauki\u0105 ir \u0161ilt\u0105 Vakar\u0173 pakrant\u0117s lietuvi\u0161k\u0105 aplink\u0105 atvyko lituanistini\u0173 mokykl\u0173 mokytojai ir vadovai i\u0161 \u010cikagos Maironio LM, \u010cikagos LM, Kolorado LM, nuotolin\u0117s Bostono LM, JAV \u0160vietimo tarybos E-Mokyklos, taip pat vietos \u0161eimininkai i\u0161 Los And\u017eelo \u0161v. Kazimiero LM.<\/p>\n\n\n\n

Daugiau nei 75-erius metus gyvuojan\u010dioje \u0161v. Kazimiero lituanistin\u0117je mokykloje \u0161e\u0161tadieniais tradici\u0161kai prie\u0161 prasidedant pamokoms giedami JAV ir Lietuvos himnai, mokiniai kelia v\u0117liavas, kuri\u0173 fone \u2013 palmi\u0173 vir\u0161\u016bn\u0117s ir dangaus \u017eydryn\u0117 \u017eiemos vidury, ypatingai d\u017eiuginanti sve\u010dius, savaitgaliui pab\u0117gusius nuo \u0161altuko ir sniego. Sukalbama malda, mokyklos direktor\u0117s Maryt\u0117s Newsom sveikinimas ir sve\u010di\u0173 prisistatymai vietos mokyklos bendruomenei. Kadangi netoliese Holivudas, kaipgi be jo simbolikos sve\u010diams \u2013 vie\u0161ni\u0173 veidus ir \u0161ypsenas papuo\u0161\u0117 akiniai su \u017eai\u017earuojan\u010diais r\u0117meliais. O juk akiniai \u2013 tai \u017eini\u0173, skirting\u0173 patir\u010di\u0173 ir \u012fvairi\u0173 po\u017ei\u016bri\u0173 simbolis. O u\u017e min\u0117to blizgesio svarbiausia \u2013 tikrosios vertyb\u0117s, tikrieji mes, tikroji aplinka, tikroji mus jungianti Lietuva.<\/p>\n\n\n\n

Pirm\u0105j\u0105 konferencijos dien\u0105 vyko vyriausi\u0173 mokini\u0173 ir t\u0117v\u0173 simpoziumas: \u201eDirbtinis intelektas \u2013 naudingas ar kenksmingas?\u201c, kur\u012f moderavo mokytoja Nida Gedgaudait\u0117. Mokiniai debatuose pasiskirst\u0117 \u012f dvi stovyklas: \u201eu\u017e\u201c ir \u201eprie\u0161\u201c dirbtinio intelekto naudojim\u0105 ir poveik\u012f tokiose srityse kaip aplinkosauga, ekonomika, medicina, kritinis m\u0105stymas ir kitos. Nuo\u0161ird\u017eiai paruo\u0161\u0119 savo pristatymus, argumentus ir klausimus prie\u0161taraujan\u010dioms pus\u0117ms, mokiniai savo diskusijose<\/p>\n\n\n\n

paliet\u0117 ir \u0161vietimo klausim\u0105. Vienas j\u0173 pralinksmino klausytojus, kai buvo i\u0161reik\u0161ta abejon\u0117 d\u0117l mokytojo darbo patikimumo DI am\u017eiuje. \u201eI\u0161 kur mokytojas ima med\u017eiag\u0105 ir moko savo mokinius? Ar ta med\u017eiaga tikra, pagr\u012fsta, vertinga?!\u201c Visi suprantame, kad mokytojas DI am\u017eiuje jau n\u0117ra vienintelis \u017eini\u0173 \u0161altinis.<\/p>\n\n\n\n

Toliau sek\u0117 t\u0117v\u0173 pasisakymai: \u201eKaip dirbtinis intelektas naudojamas profesijoje ir darbuose. Kokias pasekmes t\u0117vai pramato vaik\u0173 aukl\u0117jime dabar ir ateityje.\u201c \u012e simpozium\u0105 buvo pakviesti t\u0117vai, kurie dirba tokiose kompanijose kaip Walt Disney, Boeing, Amazon, kt., kur dirbtinis intelektas naudojamas optimizuojant u\u017eduotis ir darbus, kaip IT sprendimai pasitelkiant DI gali apsaugoti kompanijos produktus. Darosi patogu skaityti straipsnius, kuriuos DI gali i\u0161versti i\u0161 \u012fvairi\u0173 kalb\u0173. DI padeda spr\u0119sti problemas. Ta\u010diau t\u0117vams kelia susir\u016bpinim\u0105, kaip \u0161vietimas spar\u010diai kei\u010diantis technologijoms prisitaiko ruo\u0161iant vaikus ateities profesijoms, kuri\u0173 dalis bus visi\u0161kai naujos, o dalis dabartini\u0173 \u2013 ne itin reikalingos. Kaip technologijos kei\u010dia m\u016bs\u0173 \u017emogi\u0161kum\u0105, kaip naudojame savo intelekt\u0105, kuris vis labiau \u012ftraukiamas \u012f DI baz\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Taip pat pasisak\u0117 ir Kredito unijos atstov\u0117 Gida Urbonien\u0117, kurios vaikai \u0161ios lituanistin\u0117s mokyklos mokiniai. Kompanijos vardu ji \u012fteik\u0117 \u010dek\u012f mokyklos direktorei taip prisid\u0117dama finansine parama prie mokyklos organizuojam\u0173 veikl\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Baigiantis pirmajai konferencijos dienai sve\u010diai tur\u0117jo galimyb\u0119 aplankyti klases, pabendrauti su vietos mokytojais, bendruomen\u0117s atstovais.<\/p>\n\n\n\n

Antroji konferencijos diena tradici\u0161kai prasid\u0117jo \u0161v. Mi\u0161iomis \u0161v. Kazimiero ba\u017eny\u010dioje, kurias \u0161vietimo atstovams laik\u0117 kunigas Tomas Karanauskas.<\/p>\n\n\n\n

Maryt\u0117 Newsom atidarydama konferecijos antr\u0105 dien\u0105 perskait\u0117 JAV LB \u0160vietimo Tarybos pirminink\u0117s J\u016brat\u0117s Bujanauskas sveikinim\u0105. \u0160vietimo tarybos vardu buvo \u012fteiktos pad\u0117kos lektoriui prof. dr. Edmondui Salikliui, mokytojai Nidai Gedgaudaitei, kun. Tomui Karanauskui, renginio organizator\u0117ms ir koordinator\u0117ms mokyklos direktorei Marytei Newsom, administratorei Laimai Gajauskienei, mokytojai \u017dydrai van der Sluys. \u012eteikti pa\u017eym\u0117jimai visiems konferencijos dalyviams. O \u0161v. Kazimiero mokykla sve\u010diams padovanojo mokyklos margaspalvius 2025 m. metra\u0161\u010dius, i\u0161leistus 75-ojo jubiliejaus proga.<\/p>\n\n\n\n

Toliau sek\u0117 ilgai laukta, intriguojanti prof. dr. Edmondo Saliklio paskaita \u201eKaip dirbtinis intelektas ple\u010dia, klausia ir provokuoja \u017emogaus k\u016brybin\u0119 dvasi\u0105\u201c. Profesorius kalb\u0117jo apie k\u016brybin\u012f bendradarbiavim\u0105 DI am\u017eiuje pasitelkdamas architekt\u016bros, konstrukcij\u0173 pavyzd\u017eius. Kaip dirbtinis intelektas tapo jo darbo su studentais, mokslini\u0173 tyrim\u0173 ir k\u016brybos dalimi.<\/p>\n\n\n\n

U\u017e akademin\u0117s veiklos rib\u0173 ir kit\u0173 darb\u0173, E. Saliklis kuria poezij\u0105, \u012fkv\u0117pt\u0105 lietuvi\u0161k\u0173 patir\u010di\u0173, kur kuo puikiausiai \u012fsilieja DI. Jis naudoja dirbtin\u012f intelekt\u0105 tam, kad gal\u0117t\u0173 versti savo poezij\u0105 \u012f lietuvi\u0173 kalb\u0105 ir tokiu b\u016bdu atrast\u0173 nauj\u0173 netik\u0117t\u0173 frazi\u0173. Taip pat \u012fra\u0161in\u0117ja muzik\u0105 su ansambliu \u201eProfessor S and The Stress\u201c. Jo praktikoje DI tampa ne \u012frankiu, o k\u016brybos partneriu, padedan\u010diu pl\u0117sti kalbos,<\/p>\n\n\n\n

jos ritmo, kuriamo mito galimybes. O gr\u012f\u017etant prie darbo su studentais, DI padeda kurti naujus ugdymo metodus ir tapti geresniu d\u0117stytoju.<\/p>\n\n\n\n

Keletas citat\u0173 i\u0161 profesoriaus paskaitos, kurios t\u0119sin\u012f apie DI taikym\u0105 k\u016bryboje, pedagogikoje, tikim\u0117s, dar i\u0161girsime ir artimos ateities susitikimuose: \u201eIe\u0161kokime ne to, ko pra\u0161\u0117me, o to, ko mums reik\u0117jo. Vert\u0117 da\u017enai pasirodo netik\u0117tai.\u201c \u201eLeiskime sau per\u017eengti ribas. K\u016bryba gimsta ten, kur ribos yra s\u0105moningai i\u0161bandomos.\u201c \u201eDI n\u0117ra genijus. Ta\u010diau bendradarbiavimas su juo mus gali padaryti geresniais mokytojais ir k\u016br\u0117jais.\u201c \u201eAuk\u0161tasis i\u0161silavinimas yra svarbus, be jo mes b\u016bsime vergai.\u201c \u201eDirbtinis intelektas vis\u0173 pasaulio knyg\u0173 nesupranta, ta\u010diau jis gali labai greitai rasti, kaip pana\u0161\u016bs sakiniai buvo suformuluoti anks\u010diau.\u201c<\/p>\n\n\n\n

\u0160v. Kazimiero lituanistn\u0117s mokyklos mokytojos Nida Gedgaudait\u0117 ir \u017divil\u0117 Taylor pasidalino praktin\u0117mis DI naudojimo ruo\u0161iantis pamokoms galimyb\u0117mis, patarimais, id\u0117jomis atvykusiems mokytojams. \u017divil\u0117 Taylor turi daug patirties dirbant su \u012fvairiomis technologij\u0173 sritimis. Konferencijos dalyviams ji pristat\u0117 30 dien\u0173 plan\u0105, kaip \u012fvaldyti DI ir prisijungti prie 1 proc. geriausi\u0173 DI naudotoj\u0173 ir tinkamai derinant u\u017eklausas gauti tikslius rezultatus. Nida Gedgaudait\u0117 amerikieti\u0161koje mokykloje dirba angl\u0173 kalbos mokytoja. Savo praktikoje atsi\u017evelgdama \u012f pamok\u0173 turin\u012f ir formuojamas u\u017eduotis mokiniams, ji naudojasi \u012fvariais DI \u012frankiais. Konferencijos dalyviams pristat\u0117 tokias DI programas kaip Diffit, Wordwall, MagicSchool, Google Notebook LM, daugelio naudojam\u0105 generatyvin\u012f DI: ChatGPT, Gemini. Jas gal\u0117jome susiskirtst\u0119 \u012f grupeles i\u0161bandyti, aptarti, pasidalinti patirtimi. Pam\u0117ginkite, mieli \u0161io teksto skaitytojai, \u0161ias DI priemones taip pat.<\/p>\n\n\n\n

Daug klausim\u0173 apie DI naudojim\u0105 mokytojo darbe i\u0161sive\u017e\u0117 konferencijos dalyviai, bet tuo pa\u010diu ir patvirtinim\u0105, kad DI \u012f formalaus ir neformalaus ugdymo mokyklas jau atkeliavo, kad ir kaip jam prie\u0161intum\u0117m\u0117s ar abejotume. Specialist\u0173 teigimu, DI niekada nepakeis tradicini\u0173 mokytoj\u0173, nes geram mokini\u0173 ugdymui reikalingas gyvas ry\u0161ys su mokytoju ir aplinka, kurioje gyvename ir augame. Kad \u0161vietimas jud\u0117t\u0173 pirmyn su pasauliu, belieka tik mokytis DI ra\u0161tingumo, s\u0105moningai ir k\u016brybi\u0161kai juo naudotis bei nuolat pl\u0117sti \u017einias apie DI rizikas, pavojus ir teikiam\u0105 naud\u0105.<\/p>\n\n\n\n

M\u016bs\u0173 mokytoj\u0173, lituanist\u0173, tikras tarpusavio bendravimas ir susitikimai, i\u0161vykos \u012f kitas lituanistines mokyklas, lietuvi\u0161kas aplinkas ne tik JAV, mokym\u0105sis tokiose draugi\u0161kose ir jaukiose konferencijose kaip \u0161i yra paspirtis ir toliau b\u016bti ugdytojais, lietuvi\u0161ko \u017eod\u017eio ne\u0161\u0117jais savo mokiniams ir bendruomen\u0117ms.<\/p>\n\n\n\n

Aura Ju\u0161kevi\u010dien\u0117<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sausio antroje pus\u0117je smalsius mokytojus ir mokykl\u0173 vadovus i\u0161 \u012fvairi\u0173 valstij\u0173 susiburti paskatino JAV LB \u0160vietimo tarybos ir Los And\u017eelo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1216","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1216"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1219,"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1216\/revisions\/1219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/svietimotaryba.org\/e-mokykla\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}